“La scuola è nostra”. E già ci sarebbe da dire, perché la scuola non è di nessuno e, proprio per questo, è di tutti. Se poi si aggiunge che quel “nostra” campeggia su di un manifesto con una firma ben in vista – Azione Studentesca –, allora il tutto diventa ancora più grave. Ci riferiamo, se ne è parlato tanto, a ciò che è accaduto nei giorni scorsi a Pordenone. L’associazione studentesca legata a Fratelli d’Italia, sotto le mentite spoglie di un sondaggio volto a capire lo stato di salute della scuola italiana, invita studenti e studentesse a compilare tramite Qr code un questionario in cui segnalare “insegnanti di sinistra” che “fanno propaganda”. Si tratta, né più né meno, di una vera e propria lista di proscrizione mascherata da altro.

 

 

La campagna annunciata da Azione Studentesca è nazionale. Per ora il Qr code – nella sua versione “affissa” – è apparso solo a Pordenone, ma ieri Il Secolo d’Italia ha pubblicato in anteprima alcune delle risposte degli studenti. La più esilarante è senza dubbio quella di un tale Andrea da Brindisi secondo il quale un prof “strappò la foto di Giorgia Meloni presente in aula accanto al crocifisso”.

Ma ci sono altri segnali inquietanti: ad Alba qualche giorno fa in tutte le scuole secondarie delle superiori sono comparsi striscioni di Azione Studentesca con la stessa scritta “La scuola è nostra”, mentre a Settimo Torinese – sempre in Piemonte – una Rsu ci segnala un giochino che alcuni ragazzi della scuola media inferiore del Comune stanno facendo. Chiedono ai loro insegnanti: “Prof lei è di destra o di sinistra”? Alla risposta “di sinistra”, rispondono: “Io la stimavo, ma ora mi è scaduta”.

 

 

La Flc a Valditara: intervenga subito

Episodi gravi e inquietanti che hanno spinto la segretaria generale della Flc Cgil, Gianna Fracassi, a scrivere al ministro dell’Istruzione, Giuseppe Valditara per “richiedere una chiara e pubblica presa di posizione”.

Per Fracassi l’iniziativa di Azione studentesca “configura una forma di schedatura o stesura di una lista di proscrizione basata su presunte o reali opinioni politiche e rappresenta una grave violazione dei principi democratici che fondano il sistema educativo pubblico, oltre a costituire un attacco all’autonomia e alla libertà della comunità educante”.

Per questo il ministro deve “denunciare e contrastare con fermezza il clima di sospetto e intimidazione generato da tale iniziativa e adottare ogni provvedimento necessario a tutela della libertà di insegnamento e della dignità del personale”, ribadendo così “il proprio ruolo di garante dei valori costituzionali, della libertà di opinione e dei principi antifascisti su cui si fonda la Repubblica”. Altrimenti, conclude Fracassi, “il silenzio rischia di apparire come una forma di tolleranza verso pratiche incompatibili con lo Stato di diritto e con la funzione pubblica della scuola”.

Il ministro non si è fatto attendere e ha risposto alla Flc sostenendo che non risulterebbe alcuna forma di raccolta di nominativi del personale scolastico e assicurando vigilanza contro ogni forma di schedatura. Una risposta però rispedita al mittente dal sindacato della conoscenza della Cgil che ribadisce come questa dichiarazione sia smentita da ciò che sta accadendo nelle scuole.

La Flc chiama alla mobilitazione l’intera comunità educante e per questo ha lanciato una mobilitazione social #schedateci tutti: su questa vicenda occorre, letteralmente, metterci la faccia.

Gargiulo, Flc Fvg: nella regione clima pesante

“Siamo in presenza di un attacco intollerabile alla libertà d’insegnamento”, attacca Massimo Gargiulo, segretario generale della Flc Friuli Venezia Giulia, riferendosi ovviamente a quanto accaduto a Pordenone. Gargiulo non è troppo meravigliato, visto il clima politico che si respira nella regione e in particolare a Pordenone, il cui sindaco, ricorda, ha dichiarato che “a parte il metodo bisogna tenere nella giusta considerazione quella che secondo lui è una richiesta di ascolto e di attenzione da parte degli studenti”.

Lo stesso sindaco, peraltro dirigente scolastico in distacco, “ha detto di voler andare in quella scuola a parlare con gli studenti, cosa che per noi è inaccettabile, non avendo lui nessun ruolo e funzione nella comunità educante”.

Una comunità educante che, sottolinea il dirigente sindacale, “avverte un senso di smarrimento. Stiamo raccogliendo tante difficoltà dai lavoratori, che si dicono preoccupati rispetto al lavoro in classe. Ma, come abbiamo scritto insieme alla Camera del lavoro in un comunicato, a quanti sostengono che nelle aule scolastiche sia in atto un indottrinamento di parte, ricordiamo che il compito primario della scuola è quello di formare cittadini consapevoli, attraverso lo sviluppo e l’esercizio del pensiero critico”. Per questo “abbiamo

invitano tutti i soggetti della comunità educante a una forte partecipazione democratica”.

D’altra parte le intromissioni e le strumentalizzazioni politiche non sono nuove nella regione. Il segretario generale della Flc regionale ricorda infatti come due anni fa fu impedita – grazie alla forte pressione dell’assessore all’istruzione sul dirigente scolastico – una conferenza già programmata da un istituto comprensivo sul tema dell’accoglienza, particolarmente cruciale in una città come Trieste posta sulla rotta balcanica.

E, ancora, in concomitanza con lo sciopero per Gaza “siamo stati bersagliati da critiche e attacchi per il fatto che un gruppo di famiglie, insieme ad associazioni di volontariato, aveva organizzato dei laboratori didattici in concomitanza con la mobilitazione: ci hanno accusato di aver portato in bambini in piazza. Insomma, c’è un attacco pesante della politica, nelle sue varie, forme, alla libertà di insegnamento, una cosa molto grave”.

Morando, Flc Piemonte: la scuola non è proprietà di nessuno

Segnali inquietanti, come si diceva sopra, arrivano anche dal Piemonte. Per la segretaria generale della Cgil regionale, Serena Morando, sono atti “di una gravità assoluta. La scuola non è proprietà di nessuno. La scuola è di tutte e tutti, delle studentesse e degli studenti, delle famiglie, del personale che vi opera e dell’intera comunità. È un luogo di crescita culturale, di sviluppo del pensiero critico, di confronto aperto e plurale. La scuola pubblica italiana nasce come presidio democratico, come spazio di emancipazione e di costruzione della cittadinanza”.

Per questo, aggiunge, “qualsiasi tentativo di appropriazione ideologica, di strumentalizzazione politica o di riduzione della sua funzione rappresenta un pericolo per la tenuta culturale e democratica dell’intero Paese” e dunque, conclude, “la Flc Cgil Piemonte andrà avanti, con l’intera comunità educante, in difesa di una scuola pubblica libera, inclusiva e democratica, affinché gli spazi scolastici non diventino terreno di propaganda, ma restino luoghi di confronto rispettoso e di crescita condivisa”.